Архивы EENCE:Club - Сеть гражданского образования в Восточной Европе

«Каждый может стать инициатором изменений, носителем истинных прав человека и гуманизма»

panimariam — Mon, 25 Oct 2021 11:14:50 +0000

Тему “Воспитание гражданственности для ЦУР N16 и ЦУР N17 – Глобальное партнерство как двигатель инклюзивных, мирных и устойчивых обществ” обсудили 16 октября в рамках EENCE:Club №10 спикеры из Украины, Армении, Польши и Германии.

Экспертами встречи стали руководитель проекта “Украина зовет” Стефан Хенкель (Германия), кураторка Варшавской биеннале Анна Галас-Косил (Польша), соучредительница НГО «Инша Освита», со-разработчик горизонтальной школы в Мит-Осте Алёна Каравай (Украина), соучредительница и член Координационного совета EENCE Татевик Акопян (Армения).

Модерировала встречу преподавательница языка и коммуникаций, член EENCE Ануш Мкртчян (Армения).

Во время дискуссии все спикеры подчеркнули важность международного партнерства и партнерства в области социального предпринимательства.

Они привели примеры и поделились ресурсами в сфере глобального партнерства, основанными на личном опыте, а также поделились практическими подходами к тому, как строить и поддерживать инклюзивное, мирное и устойчивое общество с помощью воспитания гражданственности.

Докладчики выступили с короткими презентациями, представив свои проекты и рекомендации.

Стефан Хенкель (Германия) представил три миссии высших учебных заведений: исследовательскую, преподавательскую и общественную, подчеркнув, что 3-я миссия становится все более и более важной.

Стефан подчеркнул важность образования для устойчивого развития, уделяя особое внимание обучению на протяжении всей жизни, исследованиям на уровне общин и научной дипломатии:

«Создание в университетах конкретного места, отвечающего за достижение ЦУР, — это то, что мы увидим в будущем, и, надеюсь, достижение ЦУР также будет включено в структуру университетов»

Анна Галас-Косил (Польша) рассказала о Варшавской биеннале как междисциплинарном центре, объединяющем искусство и культуру, исследования, дискурс и активизм. Она также представила Съедобный город Варшаву как новое направление муниципальной продовольственной политики.

Подробно остановилась на метауровне устойчивых партнерств, сосредоточив внимание на том, почему, как и где создаются международные партнерства Алёна Каравай (Украина).

Татевик Акопян (Армения) сосредоточилась на создании сетей и образовании как наборе инструментов для построения мирных обществ.

Она подчеркнула важность обучения детей таким образом, чтобы они могли овладеть навыками ведения переговоров, решения проблем, критического мышления, общения, которые позволят им разрешать конфликты, не прибегая к насилию.

«Каждый может стать инициатором изменений, носителем истинных прав человека и гуманизма, — уверена Татевик Акопян. — Обучайте себя и свое сообщество навыкам разрешения конфликтов. Сосредоточьтесь на готовых решениях и будьте активны и креативны. Станьте влиятельным лицом и создателем изменений!»

EENCE:Club нацелен на продвижение демократического развития и гражданского образования через создание площадки для публичных дебатов и обмена опытом. Темы проекта фокусируются на Целях устойчивого развития ООН.

Проект поддерживается немецким Федеральным агентством по гражданскому образованию (Bundeszentrale für politische Bildung/bpb) за счет средств, выделенных Федеральным министерством иностранных дел Германии.

Как искусство может сделать жизнь в городах лучше? Прошла вторая дискуссия EENCE:Club

Искусство как инструмент общественного влияния: cостоялась третья встреча EENCE:Club

EENCE:Club-4: обсудили экосистемы и экологическую устойчивость

Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club

Медиаграмотность и гражданское образование: возможное невозможно?

EENCE:Club-7: как сделать образование доступным и качественным во время пандемии

Образование для всех поколений – красивый лозунг или реальность?

Сообщение «Каждый может стать инициатором изменений, носителем истинных прав человека и гуманизма» появились сначала на Сеть гражданского образования в Восточной Европе.

Присоединяйтесь к EENCE:Club №11!

panimariam — Fri, 15 Oct 2021 18:06:23 +0000

Тему «Воспитание гражданственности для ЦУР N16 и ЦУР N17 — Глобальное партнерство как двигатель инклюзивных, мирных и устойчивых обществ» обсудят спикеры из Украины, Армении, Польши, Германии.

Мероприятие состоится 16 октября. Начало в 12.00 pm (CEST).

Рабочий язык английский.

Регистрация по ссылке.

Во время дискуссии докладчики акцентируют внимание на важности международного партнерства и постараются ответить на вопрос «Как строить партнерство в области гражданского образования?»

Спикеры приведут практические примеры и расскажут о ценных ресурсах глобального партнерства на основе своего опыта, а также поделятся практическими подходами к построению и поддержке инклюзивного, мирного и устойчивого общества ресурсами гражданского образования.

Спикеры

Стефан Хенкель (Германия), руководитель проекта в “Украина зовет”, Германия.

Штефан Хенкель с 2013 года разрабатывает проекты на стыке научных кругов и гражданского общества, которые ориентированы на страны Восточного партнерства и Веймарского треугольника.

Анна Галас-Косил (Польша), кураторка Варшавской биеннале.

Президент международной сети «В движении», занимающейся вопросами мобильности в сфере культуры в 2015-2020 годах.

В этом году курировала проект «Съедобный город Варшава» об альтернативах сегодняшней доминирующей модели промышленного сельского хозяйства.

Алёна Каравай (Украина), соучредительница Инша Освита, со-разработчик горизонтальной школы в Митосте.

Профессиональные интересы — фасилитация, организационное развитие, неформальное образование и образовательные продукты, культурный менеджмент, изобразительное искусство и музыка.

Татевик Акопян (Армения), соучредительница и член Координационного совета EENCE.

Экспертка в области образования и педагогики с большим опытом работы в неформальной и формальной сферах с 2007 года.

Модераторка: Ануш Мкртчян (Армения), преподавательница языка и коммуникаций, член EENCE.

Экспертка в области межкультурной коммуникации, обучения и развития, интересуется обучением взрослых, теориями преподавания и обучения, дизайном и разработкой курсов.

Как искусство может сделать жизнь в городах лучше? Прошла вторая дискуссия EENCE:Club

Искусство как инструмент общественного влияния: cостоялась третья встреча EENCE:Club

EENCE:Club-4: обсудили экосистемы и экологическую устойчивость

Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club

Медиаграмотность и гражданское образование: возможное невозможно?

EENCE:Club-7: как сделать образование доступным и качественным во время пандемии

Образование для всех поколений – красивый лозунг или реальность?

Сообщение Присоединяйтесь к EENCE:Club №11! появились сначала на Сеть гражданского образования в Восточной Европе.

Образование для всех поколений — красивый лозунг или реальность?

vitaut — Fri, 24 Sep 2021 19:25:32 +0000

О том, как сделать образование пожилых людей востребованным и доступным, рассуждали 18 сентября эксперты из Белараси, России и Украины, принимавшие участие в очередной встрече EENCE:Club.

Все три страны, которые представляли эксперты, входят в число одних из самых быстро стареющих стран мира. Количество пожилых людей и в Беларуси, и в Украине и в России уже перевалило за 25% и продолжает расти.

При этом только мизерный процент пожилых людей сегодня имеет возможность получать нужные им знания и умения, которые позволяет идти в ногу со временем, сохранять свою независимость, поддерживать здоровье, чувствовать себя частью общества.

Почему так происходит? Почему нужно вкладываться в образование пожилых людей? Как это происходит в Беларуси, России и Украине? С каким вызовами завтра придётся столкнуться тем, кто работает или собирается начать работать в этой сфере?

Обо всём этом вместе с модератором встречи Ланой Рудник (Беларусь) рассуждали Светлана Хансен (Россия), Анна Проценко (Украина) и Витаут Рудник (Беларусь).

Эксперты EENCE:Club

Смотрите запись встречи и оставляйте свои комментарии!

EENCE:Club нацелен на продвижение демократического развития и гражданского образования через создание площадки для публичных дебатов и обмена опытом. Темы проекта фокусируются на Целях устойчивого развития ООН.
Проект поддерживается немецким Федеральным агентством по гражданскому образованию (Bundeszentrale für politische Bildung/bpb) за счет средств, выделенных Федеральным министерством иностранных дел Германии.

Как искусство может сделать жизнь в городах лучше? Прошла вторая дискуссия EENCE:Club

Искусство как инструмент общественного влияния: cостоялась третья встреча EENCE:Club

EENCE:Club-4: обсудили экосистемы и экологическую устойчивость

Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club

Медиаграмотность и гражданское образование: возможное невозможно?

EENCE:Club-7: как сделать образование доступным и качественным во время пандемии

Сообщение Образование для всех поколений — красивый лозунг или реальность? появились сначала на Сеть гражданского образования в Восточной Европе.

EENCE:Club-8: как социальное предпринимательство может внести вклад в развитие гражданской активности

panimariam — Wed, 22 Sep 2021 13:34:08 +0000

Воспитание гражданственности для ЦУР N17 (Социальное предпринимательство и партнерство с традиционными предприятиями): От теории к практике — так называется очередная встреча, которая пройдёт 2 октября в рамках EENCE:Club.

Участие в дискусии примут эксперты из Дании, Грузии, Азербайджана.

Рабочий язык: Английский

Начало встречи: 2 октября, 12:00 (CEST).

Зарегистрируйтесь!

Участники дискуссии будут говорить о роли социального предпринимательства в обществе.

В разных странах социальное предпринимательство все еще является новой концепцией, но оно разрабатывается и рассматривается как инструмент для оказания положительного социального воздействия на общество и окружающую среду в целом.

Кроме того, социальное предпринимательство и его партнерские отношения с частным сектором могут иметь жизненно важное значение для достижения ЦУР к 2030 году.

О том, как этого можно добиться, будут говорить наши спикеры:

Пер Бах (Дания).

Председатель SocialeEntreprenøreri Danmark — Социальные предприниматели в Дании. Пер возглавляет организацию социальных предпринимателей в Дании с 2010 года. Он получил степень Магистра социального предпринимательства (MSE) в Университете Роскилле. Он работает как с социальной, экологической, так и с экономической устойчивостью в течение 20 лет.

Гиорги Чантурия (Грузия).

Преподаватель гражданского образования, руководитель проекта Платформы социальных инноваций. Обладая более чем 10-летним профессиональным опытом, Гиорги Чантурия обладает обширным опытом в области образовательной политики, исследований и управления.

С 2019 года преподает гражданское образование как в государственных, так и в частных школах. С 2020 года является руководителем проекта Платформы социальных инноваций. Он ориентирован на поддержку молодых людей, ответственных за социальные перемены в Грузии, для запуска и инициирования инновационных и устойчивых решений.

Гульнара Исмаилова (Азербайджан).

Социальный предприниматель, соучредитель Education HUB в Азербайджане.

Гульнара обладает богатым международным опытом в разработке социальных программ, содействии гражданскому образованию и коучинге. Она твердо убеждена, что продвижение социального предпринимательства помогает расширить активное участие молодежи в социальном развитии Азербайджана.

Гульнара активно работает в сфере расширения прав и возможностей и развитии молодых женщин из сельских районов Азербайджана. Ее жизненный девиз — “Перемены начинаются с тебя!!!”

В настоящее время она является председателем Рабочей группы по социальному предпринимательству и инновациям EENCE.

Встречу будет модерировать Саломе Кусиани (Грузия).

Она является исполнительным директором Альянса социального предпринимательства. Саломе имеет степень магистра в области организационного развития и консалтинга, пятилетний опыт работы в гражданском, государственном и частном секторах в качестве специалиста по персоналу, а также консультанта по организационному развитию.

EENCE:Club нацелен на продвижение демократического развития и гражданского образования через создание площадки для публичных дебатов и обмена опытом. Темы проекта фокусируются на Целях устойчивого развития ООН.
Проект поддерживается немецким Федеральным агентством по гражданскому образованию (Bundeszentrale für politische Bildung/bpb) за счет средств, выделенных Федеральным министерством иностранных дел Германии.

Как искусство может сделать жизнь в городах лучше? Прошла вторая дискуссия EENCE:Club

Искусство как инструмент общественного влияния: cостоялась третья встреча EENCE:Club

EENCE:Club-4: обсудили экосистемы и экологическую устойчивость

Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club

Медиаграмотность и гражданское образование: возможное невозможно?

EENCE:Club-7: как сделать образование доступным и качественным во время пандемии

Образование для всех поколений – красивый лозунг или реальность?

Сообщение EENCE:Club-8: как социальное предпринимательство может внести вклад в развитие гражданской активности появились сначала на Сеть гражданского образования в Восточной Европе.

EENCE:Club-7: как сделать образование доступным и качественным во время пандемии

panimariam — Tue, 21 Sep 2021 20:45:33 +0000

Во время EENCE:Club-7 представители гражданского общества и экспертного сообщества Доктор Арменуи Авагян (Армения), Михайло Милованович (Болгария/Италия), Натали Гамцемлидзе (Грузия), Мартин Тальхаммер (Германия/Грузия) обсудили тему «Доступ к образованию во время COVID-19».

Спикеры сосредоточились на вопросах, связанных с доступом к равенству и качественному образованию во время пандемии, попытались переосмыслить проблемы в сфере образования и найти возможные совместные решения для преодоления этого глобального кризиса.

«COVID-19 создал новые проблемы и препятствия в области образования, а также усугубил существующие проблемы», — отметил Михайло Милованович.

Модерировала встречу Ани Коджоян (Армения).

— Каковы были основные вопросы и темы повестки дня в области образования с точки зрения равенства, инклюзивности и качества в их разных странах?

— Как COVID-19 повлиял на сектор образования в их стране/ регионе?

— Как отреагировало государство, профессиональное сообщество и гражданское общество (проблемы, неудачи, извлеченные уроки и возможности)?

— Каким будет будущее образования после COVID-19?

Именно такие вопросы стали ключевыми, во время обсуждения которых докладчики поделились своими идеями и взглядами.

Как искусство может сделать жизнь в городах лучше? Прошла вторая дискуссия EENCE:Club

Искусство как инструмент общественного влияния: cостоялась третья встреча EENCE:Club

EENCE:Club-4: обсудили экосистемы и экологическую устойчивость

Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club

Сообщение EENCE:Club-7: как сделать образование доступным и качественным во время пандемии появились сначала на Сеть гражданского образования в Восточной Европе.

Образование для всех поколений — красивый лозунг или реальность?

panimariam — Fri, 10 Sep 2021 09:03:42 +0000

Восточно-Европейская Сеть гражданского образования приглашает принять участие в очередной встрече в рамках проекта EENCE:Club.

Тема встречи — Гражданское образование для ЦУР №4 “Образование для всех поколений — красивый лозунг или реальность?”

Дискуссия состоится 18 сентября, 2021, 12:00 (CEST)

Рабочий язык: русский

Регистрация по ссылке shorturl.at/yJZ13

Образование на протяжении всей жизни прочно вошло в лексикон тех, кто работает в сфере образования. Однако на самом ли деле мы обеспечиваем равные шансы на образование для всех поколений? Образование пожилых людей в регионе Восточного Партнёрства и в России всё ещё остаётся в зачаточном состоянии и осуществляется скорее благодаря усилиям энтузиастов.

Ещё хуже дело обстоит с гражданским образованием для пожилых людей. С чем это связано? С тем, что в этом часто не заинтересованы правительство или же сами пожилые люди не видят смысла оставаться/становиться активными гражданами? Какие социальные эффекты может дать образование пожилых людей? К каким вызовам надо готовиться тем, кто собирается начинать/продолжать работать в этой сфере?

Обо всём этом будут рассуждать эксперты, представляющие успешные практики образовательной работы и активизации пожилых людей из Беларуси, России и Украины.

Спикеры

Анна Проценко (Украина)

Анна Проценко — глава правления и основательница общественной организации “Центр Подолье-Социум”. Руководительница Центра образования взрослых в Виннице. Активистка с 15 летним стажем, сертифицированная тренерка образования взрослых. Соавторка городской программы “Винница — город открытых возможностей для людей пожилого возраста” (единственная подобная программа в Украине). Основательница сети “За образование людей пожилого возраста в Украине”.

Витаут Рудник (Беларусь)

Председатель правления ОО “Центр “Третий сектор”, один из основателей программы “Университет Золотого Века” (uzv.by), а также Коалиции “За достойное долголетие” (coalition-aging.by). Организатор беларуской Школы медиаграмотности для пожилых людей Senior Sapience, член Координационного Совета Восточно-Европейской Сети гражданского образования (EENCE).

Света Хансен (Россия)

Координатор проектов и основатель “Дома проектов” (Санкт-Петербург), специалист в области неформального образования и социальной активизации пожилых людей (http://hprojects.ru). Организовывала международное сотрудничество в социальной сфере, в частности, в области жизни и проблем людей пожилых людей. В течение 20 лет реализовывала большое количество национальных и международных проектов с участием партнеров из Дании, Норвегии, Швеции, Литвы, Эстонии, Латвии, Беларуси, Германии, Австрии и Чехии.

Модераторка: Лана Рудник (Беларусь)

Основательница и директорка частного учреждения “Центр дополнительного образования взрослых “Студия полезных компетенций”, одна из основателей и директорка программы “Университет Золотого возраста”.

Менеджер проекта EENCE:Club Нарине Текнеджян (Армения). Член координационного совета EENCE.

Как обеспечить доступ к образованию во время COVID-19

panimariam — Tue, 31 Aug 2021 16:40:29 +0000

Этой теме будет посвящена очередная встреча в рамках EENCE:Club, которая состоится 4 сентября.

Участники встречи, представляющие гражданское общество и экспертное сообщество попытаются переосмыслить существующую практику и проблемы в области образования в эпоху пандемии.

Обсуждение состоится 4 сентября в 16:00 (CEST).

Рабочий язык: Английский

Регистрация по ссылке.

COVID-19 затронул все аспекты нашей жизни, создавая новые проблемы и препятствия, а также усугубляя существующие проблемы. Образование, вероятно, является областью, которая пострадала больше всего.

В ходе дискуссии особое внимание будет уделено вопросам, связанным с доступом к справедливому и качественному образованию во время пандемии.

Студенты, принадлежащие к наиболее уязвимым группам, пережили наихудшие из катастрофических последствий и последствий коронавируса.

Департамент ООН по экономическим и социальным вопросам (устойчивое развитие): “COVID-19 уничтожил 20-летние достижения в области образования”.

Разные страны проводили разную политику и применяли разные меры для смягчения последствий пандемии в области образования. Однако пандемия все еще здесь, с нами, и борьба продолжается. О том, что нужно делать, чтобы победить в этой войне, и будут рассуждать наши эксперты.

Спикеры:

Доктор Арменуи Авагян (Армения).

Доктор философии, доцент, логопед, эксперт по инклюзивному образованию, основательница Центра непрерывного образования “АРМАВ” в Армении.

Проводила свои постдокторские исследования в качестве стипендиата Фулбрайта в США и была старшим экспертом и тренером проекта “Развитие потенциала учителей инклюзивного образования и наставничества” в Армении.

Доктор Авагян — автор научных статей, редактор книг по инклюзивному образованию и соавтор учебника «Стратегии инклюзивного образования».

Михайло Милованович (Болгария, в настоящее время находится в Италии).

Старший специалист по политике Европейского учебного фонда, базирующегося в Италии, и безвозмездного филиала Центра прикладной политики и добросовестности, Болгария.

Его научные интересы и публикации сосредоточены на анализе политики в области образования, предотвращении коррупции и добросовестности в образовании, а также применении технологий распределенной бухгалтерской книги (блокчейн) в образовании.

Ранее Михайло был научным сотрудником в рамках инициативы по институциональной коррупции Центра этики Эдмонда Дж. Сафры при Гарвардской школе права; политический аналитик Директората ОЭСР по образованию и профессиональным навыкам и координатор сотрудничества в области образования с Восточной Европой для Федерального правительства Австрии и Пакта стабильности для Юго-Восточной Европы.

Натали Гамцемлидзе (Грузия).

Получила степень магистра прикладной политической психологии, руководитель проекта гражданского образования (CETF).

У Натали есть опыт работы с молодежью, образования взрослых, реализации проектов в сфере гендерного равенства и организационного развития. Ее увлечения и проектные специальности включают изучение разнообразия нейрообразования, образования молодежи и содействия более широким причинам межкультурных компетенций и расширения прав и возможностей женщин.

Мартин Тальхаммер (Германия, в настоящее время находится в Грузии).

Консультант программы Форум учителей гражданского образования (CETF), тренер и разработчик образовательных программ с акцентом на работу с молодежью, миростроительство и организационное развитие.

Мартин является инициатором “Schülermentorenprogramm” (Программы наставничества сверстников) в Баварии, Германия.

Модератор: Ани Коджоян (Армения).

Эксперт и исследовательница по гендерным вопросам, образованию и коммуникациям.

Преподавательница Ереванского государственного университета. Эксперт и тренер общественной организации “Молодежь — сила». Более 10 лет опыта работы в этой области. Работала и сотрудничала с местными и международными организациями гражданского общества, государственными и частными организациями.

Сообщение Как обеспечить доступ к образованию во время COVID-19 появились сначала на Сеть гражданского образования в Восточной Европе.

Медиаграмотность и гражданское образование: возможное невозможно?

vitaut — Fri, 27 Aug 2021 10:39:18 +0000

Ответ на этот вопрос искали участники очередной встречи EENCE:Club, которая состоялась 21 августа и была посвящена роли медиаграмотности в развитии гражданского общества и гражданского образования.

Участие во встрече принимали адукаторы и эксперты из Азербайджана, Армении, Беларуси, Грузии, Казахстана, Украины, России.

Встреча началась с обсуждения приоритетных целей обучения медиаграмотности. Вот как отвечали на этот вопрос эксперты:

Сергей Штурхецкий (Украина):

Медиаграмотность сегодня — это самая ненужная для правительства и самая нужная для общества вещь. Медиаграмотность нужна именно для того, чтобы у нас было демократическое Общество!

Манон Бокучава (Грузия):

Когда у моего отца появился ФБ и он начал верить всему, что там видел, я поняла, что надо обучать людей разных поколений тому, чтобы они умели выплывать в море информации и не затонуть в нём.

Тамара Мацкевич (Беларусь):

Для меня главная цель медиаграмотности — это формирование критического мышления. Только критически мыслящие люди способны и анализировать информации и ситуацию, и быть активными создателями информационного пространства.

Ключевым вопросом, который обсуждался во время дискуссии, была (не)возможность воспитания хоть какой-либо значимой критической массы медиаграмотных людей в условиях незаинтересованности в этом многих правительств, информационных войн, огромного информационного шума, который сопровождает жизнь каждого человека.

К примеру, согласно одному из исследований, проведённых в Украине, количество людей, способных отличить правдивую информацию от фейков, сократилась с 11% в 2018 г. до 3% в 2020 г. И это при том, что неправительственые и международные организации в последние годы прикладывали огромные усилия в развитие медиаграмотности.

Эксперты согласились, что эта задача не простая, но выполнимая при некоторых условиях.

Сергей Штурхецкий:

— Мы сталкиваемся сейчас с тотальным продвижением информационных технологий, вызывающих пресыщение информацией, где в сплошном информационном шуме пропадает что-то действительно важное.

Тоталитарное общество не даёт критического мышления по определению, а сейчас, когда мы оказались на пороге цивилизационного выбора, надо знать точки прикладывания наших ресурсов, чтобы улучшить ситуацию с критическим мышлением.

Это и сотрудничество с государством, и активная работа со школьниками и студентами, и обмен опытом с нашими европейскими партнёрами.

Манон Бокучава:

— Наша страна очень маленькая и создать критическую массу медиаграмотных людей реально.

У нас сильное гражданское общество, способное влиять на информационное пространство, сильные организации, способные разоблачать фейки, пропаганду.

Гибридная война, которая проводится против нашей страны, требует участия государства и я тут вижу прогресс во взаимодействии правительства и организаций гражданского общества в сфере медиаграмотности.

Тамара Мацкевич:

— Я немного завидую моим коллегам из Грузии и Украины, где о медиаграмотности говорят в контексте дискуссий о вакцинации и т.д.

В Беларуси это сейчас как думать о причёске, когда тебе отрывают голову. Медиаграмотные, критически мыслящие люди стали мишенью для власти. Надо думать, что делать, чтобы перо было эффективнее дубинки и пистолета.

Эксперты также рассказали, что происходит в сфере обучения медиаграмотности в Беларуси, Грузии и Украине, а также поделились своим мнением о том, с какими вызовами в ближайшее время предстоит столкнуться тем, кто собирается работать в этой сфере.

Ну а в конце встречи экспертов ожидал непростой блиц-опрос!

Смотрите видеозапись встречи и делитесь своими комментариями!

Как искусство может сделать жизнь в городах лучше? Прошла вторая дискуссия EENCE:Club

Искусство как инструмент общественного влияния: cостоялась третья встреча EENCE:Club

EENCE:Club-4: обсудили экосистемы и экологическую устойчивость

Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club

Сообщение Медиаграмотность и гражданское образование: возможное невозможно? появились сначала на Сеть гражданского образования в Восточной Европе.

Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club

panimariam — Fri, 27 Aug 2021 09:40:10 +0000

Своим взглядом на тему “Гражданское образование для ЦУР N16. Гражданское образование на территориях конфликтов: сложности и возможности” поделились эксперты из Армении, Азербайджана, Молдовы и Украины.

Целью дискуссии было привлечение внимания заинтересованных провайдеров гражданского образования к территориальным конфликтам в странах Восточного партнерства и России, а также к специфике работы на данных территориях.

Во время EENCE:Club-5 были рассмотрены три больших вопроса с разных точек зрения: история конфликтов и их текущее состояние, роль гражданского образования в конфликте, способы повышения эффективности гражданского образования для разрешения конфликтов.

Своим экспертным видением темы делились спикеры встречи: председательница правления Центра гражданских свобод Александра Матвейчук (Украина), директор Программы Права Человека Ассоциации Promo LEX Александру Постика (Молдова), директорка Гражданской Платформы Мира между Арменией и Азербайджаном Диляра Эфендиева (Азербайджан), политолог, младший научный сотрудник Центра стратегических исследований Ереванского государственного института Эдгар Элбакян (Армения).

Модерировал встречу Назарий Боярский (Украина) — правозащитник, тренер неформального образования, координатор рабочей группы «Гражданское образование в зонах территориальных конфликтов» Сети гражданского образования в Восточной Европе (EENCE).

– Любая война и любой вооруженный конфликт – это не просто военные действия, это еще и война нарративов, это война ценностей. Гражданское просвещение, по моему мнению, должно формировать правильные нарративы и правильные демократические ценности: ненасилие, солидарность, уважение к правам человека, верховенство права, – уверена Александра Матвейчук.

Участники дискуссии сделали обзор ситуации в Приднестровском регионе, Нагорном Карабахе, на Востоке Украины (часть Луганской и Донецкой областей), в Крыму, обсудили сложности и возможности осуществления программ гражданского образования на этих территориях.

Как искусство может сделать жизнь в городах лучше? Прошла вторая дискуссия EENCE:Club

Искусство как инструмент общественного влияния: cостоялась третья встреча EENCE:Club

EENCE:Club-4: обсудили экосистемы и экологическую устойчивость

Сообщение Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club появились сначала на Сеть гражданского образования в Восточной Европе.

Медиаграмотность и гражданское образование: возможное невозможно?

panimariam — Tue, 10 Aug 2021 15:36:47 +0000

Такой теме будет посвящена очередная встреча EENCE:Club, которая состоится 21 августа.

Пространством для обсуждения станет Цель в области устойчивого развития №4 — обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех.

Когда: 21 Августа, 2021 (12:00 по Центрально-Европейскому времени (CET).

Рабочий язык: русский

Регистрация по ссылке: https://bit.ly/3CpBGiF

Информация и образование являются главными инструментами изменений в обществе.

Хорошо информированные и образованные граждане способны давать отпор пропаганде и манипуляции общественным мнением, обеспечивать прозрачность принятия важных для общества решений, выводить на чистую воду случаи нарушения прав человека, коррупции, дискриминации и т.д.

Именно поэтому в авторитарных и тоталитарных обществах власть стремиться всеми силами обеспечить контроль над медиа и над системой образования. При этом силы государства и гражданского общества часто оказываются очень неравны.

Есть ли у граждан шанс победить в этой “войне”?

Какая роль тут принадлежит медиаграмотности и гражданскому образованию?

Есть ли шанс “вырастить” критическую массу медиаграмотных людей, которые сделают демократические перемены устойчивыми?

Какими эффектами внедрения программ медиаграмотности могут похвалиться страны Восточного Партнёрства, а также Россия?

Поговорим обо всём этом с экспертами, которые представляют три страны с разным опытом демократических трансформаций: Беларусь, Грузию и Украину.

Спикеры

Тамара Мацкевич (Беларусь)

Тамара является заместителем председателя общественного объединения «Товарищество беларусской школы».

Является координаторкой методического и гражданского образования учителей, ведет программы «Активная оценка» (с 2009 г.) и «Медиаобразование в школе» (с 2013 г.).

Авторка и редакторка многих методических пособий.

Сергей Штурхецкий (Украина)

Медиа-эксперт, преподаватель, председатель Независимого медиа-профсоюза Украины.

Соавтор более 10 пособий по медиаграмотности и журналистике, изданных в 4 странах.

Тренер Международной Федерации Журналистов по безопасности.

Манон Бокучава (Грузия)

Медиа-аналитик. Магистр медиа-исследований и массовых коммуникаций.

В настоящее время управляет региональным аналитическим порталом в Грузии.

Также является докторантом программы по массовым коммуникациям.

Модератор: Витаут Рудник (Беларусь)

Председатель правления ОО “Центр “Третий сектор”, один из организаторов беларуской Школы медиаменеджмента, руководитель Школы современной журналистики (с 1997 г.), организатор Школы медиаграмотности для пожилых людей Senior Sapience.

Член Координационного Совета Восточно-Европейской Сети гражданского образования.

Менеджер проекта EENCE:Club Нарине Текнеджян (Армения).

Член координационного совета EENCE. Сооснователь и тренер не правительственной организации «Молодежь-сила» (Армения).