Зачем гражданскому образованию ЦУР?
Уже несколько лет в рамках EENCE действует Рабочая группа «Интегрирование ЦУР в гражданское образование и содействие глобальной повестке дня до 2030 года». О её целях и планах рассказывает руководительница группы Виорика Олару-Чемыртан (Молдова/Швеция).
— Группа была создана еще в 2017 году с особым упором на Глобальную повестку дня и цели в области устойчивого развития (ЦУР).
Команда, состоящая из представителей трех стран — Молдовы, России и Украины, реализовала общий проект по организации трех местных конференций, направленных на повышение наглядности и осведомленности о кампании ЦУР посредством семинаров и информационных сессий для молодежи.
Проект получил положительные отзывы от участвующих сторон и ясно показал, что существует потребность в более ориентированной на потребности деятельности, связанной с ЦУР.
Поэтому в 2018 году эта рабочая группа разработала новый проект для удовлетворения потребности в понимании того, где мы находимся, где и с кем мы должны быть и что делать дальше для достижения Целей в области устойчивого развития.
Идея проекта заключалась в оценке странами глобального индикатора для ЦУР 4.7: «Степень, в которой (i) воспитание глобальной гражданственности и (ii) образование в интересах устойчивого развития, включая гендерное равенство и права человека, учитываются на всех уровнях в (a) национальная политика в области образования, (b) учебные программы, (c) педагогическое образование и (d) оценка учащихся» (Резолюция A / RES / 71/313, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН).
В результате был разработан и отредактирован глубокий и обстоятельный отчет «Содействие устойчивому развитию через гражданское образование в Молдове, России и Украине» с оценкой потребностей, анализом и рекомендациями, которые могут реально использоваться для дальнейшего внедрения в регионе.
В 2019-2020 годах эта группа совместно с Рабочей группой «Исследования в области гражданского образования» реализовала новый более крупный проект под названием «Гражданские компетенции для устойчивого развития в период кризиса в странах Восточного партнерства и России», внося свой вклад в развитие этой области с двойной точки зрения: развитие конкретных компетенций и более глубокое влияние ГО на устойчивое развитие региона.
Целями проекта были:
● Повышение потенциала целевых групп по внедрению и продвижению соответствующих ЦУР в рамках ГО в контексте кризисов, в том числе в ответ на текущие кризисы в нашем регионе;
● Поддерживать доказательства того, что ГО для устойчивого развития может и должно быть эффективно реализовано в кризисных ситуациях на устойчивой основе для дальнейшего устойчивого развития;
● Определить уроки, извлеченные из реализации ГО и ЦУР в кризисных ситуациях.
В результате проект создал три основные опоры для развития гражданских компетенций для устойчивого развития во время кризиса в странах Восточного партнерства и России для нашей целевой группы:
1) исследования и сборник Case Study;
2) учебная программа и практическое руководство по ЦУР как инструментам гражданских инициатив;
3) онлайн-курс по гражданским компетенциям для устойчивого развития в период кризиса в странах Восточного партнерства и России (на русском и английском языках).
– Расскажите о людях, которые вошли в состав группы сейчас?
В этом году рабочая группа состоит из членов из Азербайджана, Албании, Беларуси, Молдовы/Швеции, России, Украины.
Все члены группы имеют опыт работы в сфере гражданского образования, в образовательных организациях, в неправительственных организациях или в международном секторе.
Некоторые члены являются авторами исследований, книг и статей, в которых они делятся своим эмпирическим, практическим опытом, результатами проектов, в которых они участвуют на местном, национальном или региональном уровне.
Каждого из участников рекомендовали его профессиональные навыки, коммуникативные навыки, навыки решения сложных ситуаций за счет синергии ресурсов и т. д.
– Каким Вы видите результаты работы группы?
Нет сомнений в том, что в регионе EENCE существует постоянная и растущая потребность в наращивании потенциала, партнерстве и сотрудничестве в рамках Глобальной повестки дня, ЦУР и гражданского воспитания.
В пандемическом и постпандемическом мире, с множеством кризисов, вызовов и изменений, нужно мыслить творчески, шире, многоперспективно и комплексно для интеграции в каждый сектор ЦУР развития гражданских компетенций как основного качества глобальной, региональной и местной активной и демократической гражданственоcти в соответствии с Декларацией NECE (подписанной также EENCE).
Мы предусматриваем и планируем сотрудничество с другими рабочими группами и экспертами из EENCE и открыты для изучения новых областей сотрудничества и подачи заявок на участие в региональных проектах, принимая во внимание индивидуальные потребности стран, которые мы представляем.
Мы стараемся использовать новаторские подходы, комплексные методики работы и максимально рассматривать конкретные потребности целевых групп.
– Что лично Вам, как руководителю, хотелось бы сделать в рамках группы?
Помимо конкретных профессиональных целей группы, для меня особенно важно, чтобы сам рабочий процесс приносил удовлетворение, чтобы каждый из нас учился друг у друга, чтобы поддерживать и помогать друг другу, в том числе морально.
В группе преобладает дух демократии, уважения, активного слушания и сотрудничества на благо демократии.
О Виорике Олару-Чемыртан:
Cотрудник ООН в области миграции с опытом работы в сфере международных отношений (ПРООН и МОМ).
Преподаватель университета, приглашенный исследователь (пост-докторская степень) в Уппсальском университете (Швеция), доктор исторических наук «A. И. Куза» (Яссы, Румыния) и тренер в сфере гражданскогo образования.
Читайте также:
Интервью с Ильей Сафроновым — руководителем рабочей группы «Гражданское образование онлайн»
Рабочие группы EENCE-2021. Давайте знакомиться! Интервью с Нарине Текнеджян (Армения)
