Ответ на этот вопрос искали участники очередной встречи EENCE:Club, которая состоялась 21 августа и была посвящена роли медиаграмотности в развитии гражданского общества и гражданского образования.

Участие во встрече принимали адукаторы и эксперты из Азербайджана, Армении, Беларуси, Грузии, Казахстана, Украины, России.

Встреча началась с обсуждения приоритетных целей обучения медиаграмотности. Вот как отвечали на этот вопрос эксперты:

Сергей Штурхецкий (Украина):

Медиаграмотность сегодня — это самая ненужная для правительства и самая нужная для общества вещь. Медиаграмотность нужна именно для того, чтобы у нас было демократическое Общество!

Манон Бокучава (Грузия):

Когда у моего отца появился ФБ и он начал верить всему, что там видел, я поняла, что надо обучать людей разных поколений тому, чтобы они умели выплывать в море информации и не затонуть в нём.

Тамара Мацкевич (Беларусь):

Для меня главная цель медиаграмотности — это формирование критического мышления. Только критически мыслящие люди способны и анализировать информации и ситуацию, и быть активными создателями информационного пространства.

Ключевым вопросом, который обсуждался во время дискуссии, была (не)возможность воспитания хоть какой-либо значимой критической массы медиаграмотных людей в условиях незаинтересованности в этом многих правительств, информационных войн, огромного информационного шума, который сопровождает жизнь каждого человека.

К примеру, согласно одному из исследований, проведённых в Украине, количество людей, способных отличить правдивую информацию от фейков, сократилась с 11% в 2018 г. до 3% в 2020 г. И это при том, что неправительственые и международные организации в последние годы прикладывали огромные усилия в развитие медиаграмотности.

Эксперты согласились, что эта задача не простая, но выполнимая при некоторых условиях.

Сергей Штурхецкий:

— Мы сталкиваемся сейчас с тотальным продвижением информационных технологий, вызывающих пресыщение информацией, где в сплошном информационном шуме пропадает что-то действительно важное.

Тоталитарное общество не даёт критического мышления по определению, а сейчас, когда мы оказались на пороге цивилизационного выбора, надо знать точки прикладывания наших ресурсов, чтобы улучшить ситуацию с критическим мышлением.

Это и сотрудничество с государством, и активная работа со школьниками и студентами, и обмен опытом с нашими европейскими партнёрами.

Манон Бокучава:

— Наша страна очень маленькая и создать критическую массу медиаграмотных людей реально.

У нас сильное гражданское общество, способное влиять на информационное пространство, сильные организации, способные разоблачать фейки, пропаганду.

Гибридная война, которая проводится против нашей страны, требует участия государства и я тут вижу прогресс во взаимодействии правительства и организаций гражданского общества в сфере медиаграмотности.

Тамара Мацкевич:

— Я немного завидую моим коллегам из Грузии и Украины, где о медиаграмотности говорят в контексте дискуссий о вакцинации и т.д.

В Беларуси это сейчас как думать о причёске, когда тебе отрывают голову. Медиаграмотные, критически мыслящие люди стали мишенью для власти. Надо думать, что делать, чтобы перо было эффективнее дубинки и пистолета.

Эксперты также рассказали, что происходит в сфере обучения медиаграмотности в Беларуси, Грузии и Украине, а также поделились своим мнением о том, с какими вызовами в ближайшее время предстоит столкнуться тем, кто собирается работать в этой сфере.

Ну а в конце встречи экспертов ожидал непростой блиц-опрос!

Смотрите видеозапись встречи и делитесь своими комментариями!

EENCE:Club нацелен на продвижение демократического развития и гражданского образования через создание площадки для публичных дебатов и обмена опытом. Темы проекта фокусируются на Целях устойчивого развития ООН.

Проект поддерживается немецким Федеральным агентством по гражданскому образованию (Bundeszentrale für politische Bildung/bpb) за счет средств, выделенных Федеральным министерством иностранных дел Германии.

Читайте также:

Права женщин и права человека в эпоху пандемии: смотрите запись первой дискуссии EENCE:Club

Как искусство может сделать жизнь в городах лучше? Прошла вторая дискуссия EENCE:Club

Искусство как инструмент общественного влияния: cостоялась третья встреча EENCE:Club

EENCE:Club-4: обсудили экосистемы и экологическую устойчивость

Сложности и возможности гражданского образования на территориях конфликтов обсудили на пятом EENCE:Club