Одним из препятствий инклюзии детей с инвалидностью (психофизического профиля) и их семей является неготовность других людей принять особенного ребенка в классе или местном сообществе из-за непонимания, что это дает всем членам общества и отсутствия необходимых навыков эффективного взаимодействия.

Для создания инклюзивного общества надо повышать уровень информированности, гражданских и правовых знаний и компетенции в области эффективного взаимодействия и ненасильственной коммуникации, особенно в конфликтных ситуациях, не только специалистов-профессионалов, но каждого члена общества.

В рамках данной инициативы разработаем и апробируем модель работы с местным сообществом, в т.ч. с родителями, чьи дети посещают инклюзивный класс, а также широким кругом людей, с которым взаимодействуют семьи с особенными детьми в повседневной жизни.

В качестве экспертов и участников мероприятий будут привлечены также подростки с инвалидностью и члены их семей.

Результатом станут: модель информационно-образовательной работы с местным сообществом вокруг учреждения образования с инклюзивными классами (программы тренинга, брошюры и др.), ее внедрение в нескольких учреждениях, социальные ролики о положительном влиянии инклюзивной среды на семьи с обычными детьми.

Инициатива будет реализована в Беларуси (БОО «Мир без границ»), а также Армении (Child Protection Center Foundation, Armenian Association of Social Workers) и Молдове (Республиканский детский Фонд «Сперанца» Молдова).

Будет способствовать продвижению культуры инклюзии, мира и ненасилия, а также инклюзивности гражданского образования и работе с дискриминируемыми группами

The International School of Civic Education is a project to create an international community for representatives of Ukraine, Moldova, Georgia, Azerbaijan on the basis of the School of Scientific Leadership of the Kharkiv National University of Internal Affairs, which will be based on the organizational component, the functioning of the Research Laboratory of Civic Education, producing 31 scientific articles until October 31, 2023, the creation of 1 manual on civic education, which will cover materials, including in the field of current event formats, the use of available resources, police interaction with public activists in the field of civic education, as well as a collection of essays and poems "Civil Education: Stories from the Life of Young People", in which young people, including cadets participating in the School will be able to share life cases about their teachers in schools and universities, to share memories of valuable lessons from trainings, webinars, social projects that helped them to better understand the importance of civic education.

Цель - повышение ресурсного потенциала и согласование ценностей членов EENCE через обобщение и продвижение их программ гражданского образования (ГО) в странах Восточного Партнерства (ВП).

Задачи

• обобщение опыта реализации программ ГО в странах ВП с 2022 года по настоящее время;
• определение новых парадигм ГО (качественный и количественный анализ предложений провайдеров ГО);
• проектирование концепта "учебного плана" “Университета Гражданского образования” EENCE как центра по планированию, организации и реализации ГО

Целевые группы:

• Провайдеры услуг в сфере ГО;
• Реципиенты программ ГО;
• Широкая общественность.
• Методы и форматы:

Проект будет реализован онлайн через:

• Исследование и сбор данных о программах ГО в странах ВП через предложения членов Сети EENCE;
• Создание электронного каталога/карты, который будет структурирован по регионам, целевым аудиториям, тематике и будет предоставлять возможность связаться с организаторами;
• Анализ предложений провайдеров ГО в регионе ВП с целью выявления ценностей, приоритетов и “черных точек” программ ГО
• Дискуссии, круглые столы с экспертами по обсуждению результатов и реципиентами по удобству пользования каталога/карты

Результат:

• 1. создан электронный интерактивный каталог/карта программ ГО в странах ВП, где каждый желающий сможет найти интересующую его программу и пройти по ней обучение
• 2. в результате анализа будет опубликована статья,отражающая запрос на программы ГО, а также “западающие” темы в регионе, что позволит провайдерам обратить внимание на эти направления деятельности
• 3. на интернет сайте EENCE размещен интерактивный проект учебного плана “Университета Гражданского образования EENCE”

Соответствие тематическим блокам и приоритетам EENCE на 2023-2024 годы

• Укрепление потенциала организаций и экспертов в области гражданского образования: члены сети, независимые эксперты получат сведения о программах, рекламу и возможность строить связи и совместные проекты
• Понимание гражданского образования и Согласование ценностей, являющихся основой для деятельности Сети ЕЕNСЕ: заинтересованные увидят компетенции, развиваемые адукаторами ГО, смогут использовать их для планирования своей деятельности;
• Новые методы и парадигмы гражданского образования: адукаторы смогут разрабатывать новые методы и парадигмы, используя результаты исследования.

Artificial intelligence, in the form of tools such as the ChatGPT chatbot, is recognized as a foundation for a new educational paradigm. The incorporation of AI as a tool substantially alters the methodology of the educational process.

The initiative aims to create a series of lectures and trainings titled "Artificial Intelligence as a Tool for Civic Education" for interested participants in civic education in Eastern Partnership countries, including Ukraine, Belarus, Moldova, Armenia, and others. The lectures will cover not only how AI helps in learning knowledge and skills related to civic education but also how it can aid civil society participants and teachers in mastering new approaches to data analysis, planning, process automation, and information dissemination.

As a result, participants in civil society will acquire knowledge and skills related to the new paradigm and methods of civic education, with a focus on meeting the needs and creating opportunities for vulnerable groups in the region. It is expected that this will lead to the development of innovative approaches to civic education and the enhancement of civil society's capacity to utilize AI tools for the benefit of all.

Project aims to improve target groups’ capacity to mainstream and promote human rights values while overcoming the influence of “sovietness” in their own activities.

Objective: participants adjust their educational programs based on HRBA and implement them in their educational practice promoting HR principles among students.

Target groups: Educators, which are implementing CE programs (formal and informal).

Methods: interactive, individual and group work, project work

Format: online workshop, blended

Impact: Short-term: CE educators understand the effectiveness and value of HRBA, they use HRBA in their educational activity.

Long-term: the number of educators who adopt HR culture in the context of their daily and professional activities increases.

Result: at least:

• 5 online meetings held;
• 20 educators took part in online meetings on the lesson plan assessing based on HRBA;
• online course created: Human rights based approach in CE;
• 20 feedbacks from online course participants received;
• 20 educators' lesson plans were corrected under the HRBA;

Results of the project (participant feedback and updated programs with comments on HRBA implementation) are published in open sources.

How action will answer the EENCE priorities and thematic blocks:

Strengthening the capacity of organizations and experts in the field of civic education - the project will strengthen the ability of participants and their organizations to promote and include human rights ideas in their curricula without attracting additional resources

Strengthen the promotion of the values of a culture of peace and non-violence - participants will be able to accept and promote a culture of peace and non-violence as part of the philosophy of human rights

New methods and paradigms of education - HRBA is, on the one hand, a set of tools and methodologies for incorporating human rights ideas into curricula, on the other hand, it is a set of principles that are focused on the formation of ideas of respect for human rights, democracy and civil participation

The offline part of the project will be implemented in Ukraine. Since the main part of the project will be posted online, it will be distributed through specialized NGOs in all Western Partnership countries. Media literacy for the deaf and dumb with sign language interpretation is an extremely important issue.

By 2050, nearly 2.5 billion people are projected to have some degree of hearing loss and at least 700 million people will need rehabilitation services for hearing loss.

The project will be implemented in cooperation with a fingerprint interpreter and sign language teacher who was awarded by the «Garmata Film Production» Studio for training actors for the film «The Tribe» (winner of the Cannes Film Festival, the first film in the world to be made exclusively in sign language).

During the International workshop with title “Promoting the culture of ecotourism in the post-COVID period and during the war on the border «participants will be able to exchange of experience how ecotourism works in their countries. Each country will make a presentation/ There will be a small exhibition from each country. as well as a small concert, representing the national traditions and customs of each country. Also during the workshop will be organizing a study visits for participants for better understanding and governance of projects of this kind. Will be discussing how in the post-COVID period and during the war, travel agencies survive on the border The participants will be business representatives,, ONG, academic environment, government representatives, cultural communities.

“Media Literacy Matters from an Early Age: Combating Fake News during Armed Conflicts” aims to provide a platform for educational and media professionals where they can get to know the best practices in Civic Education (CE) such as introducing CE into formal education and media literacy.

Why? The current tensions in the region have proven that media literacy should be taught from an early age as an essential part of CE. The skills in media literacy will help young people cope with the challenges of hybrid war and disinformation.

What? The idea we propose is a 6-month project including preparation, implementation, follow-up and reporting. It consists of:

• online meetings with project team members aimed at developing the project as well as at discussing the needs and challenges in each country.
• finalizing the implementation details (program, agenda, tasks, requirements, responsibilities and deadlines)
• Implementation, blended
• offline meeting in Armenia with the target groups and experts
• Meetings with the respective departments of the Armenian Ministry of Education, municipality staff, agencies and project team experts. Experts from Georgia will share in detail their experience in cooperating with state bodies while developing policies and curricula for CE in schools;
• Study trip to media centre and TUMO (Center for Creative Technologies) free-of-charge educational program where over 20,000 teens take charge of their own learning;
• Open discussion at public media centre on the project topic with experts from Georgia, Ukraine, Moldova and Armenia;
• A project manual with the main takeaways from the meetings;
• Awareness raising and informative videos on the topic. Social media campaign;
• Follow-ups in each partner country.

Who? Members of all partner organizations and experts from Armenia, Georgia, Ukraine and Moldova; teachers, students, CSO representatives, stakeholders (staff of the Armenian Ministry of Education, agencies, alternative centers for education etc.

How? Due to various threats and restrictions, the activities will be blended. This will minimize the risks while implementing the project and will provide all participants with more flexibility. The project will be implemented on the basis of close cooperation of all partners and stakeholders.

Results:

• Shared best practices on CE(with focus on the Georgian case)
• Manual shared with EENCE
• Empowering study trips
• Discussion on project-related topics
• Offline meeting of the experts’ community from 4 EaP countries including discussions on 2 key topics (media literacy and CE)
• Awareness raising and info videos on the topic. Social media campaign. Strengthened cooperation and networking among experts, organizations, state and public bodies etc.
• This project meets the following thematic blocks:
• Alignment of the values that are the basis for EENCE activity
• Promotion of the values of citizenship education and and the impact on decision-making in all areas of society
• Understanding of citizenship education
• New methods and paradigms of education
• Strengthening the capacity of organisations and experts in the field of civic education
• Countering chauvinist ideology/propaganda

A year has passed since the Russian invasion of Ukraine and the start of the war. Compared to the first months of the war, the civil society's emotions and the media's attention to the war have significantly decreased, there we have fewer conversations about the war, and it seems that the terrible facts taking place in Ukraine have become part of our everyday life. However, it is very important that public groups systematically rethink wars/conflicts in order to adequately assess the actions of the aggressor country and avoid future conflicts.

The cultivation of historical memory begins with the educational system, which is responsible for instilling knowledge and values in the young generation. That is why it is very important for the representatives of the educational sector (formal and informal) to correctly reflect on the past memory, adequately assess it and inform the public.

The project involves, together with representatives of EENCE member organizations, on the example of real cases of the Ukrainian war, analyzing the past memory, developing recommendations, and providing them to actors working in the education sector (formal and informal), about an adequate understanding of conflicts. A series of online and offline meetings are part of the project format.

Европейский молодёжный парламент – это международная некоммерческая организация, миссия которой состоит в продвижении гражданской активности, способствовании межкультурному обмену и привлечении внимания молодёжи к актуальным проблемам. Структура наших ивентов включает в себя следующие части:

• teambuilding, где участники из разных стран знакомятся между собой и сближаются
• committee work, где они обсуждают подготовленную заранее тему, выделяют существующие проблемы и ищут их решения
• general assembly, где участники презентуют проделанную ими работу в форме резолюции и принимают участие в дебатах

Темы, выдвигаемые на обсуждение, включают в себя вопросы миграции, войны, экологии, инфраструктуры, дискриминации и иное. Целевая аудитория – молодёжь от 13 до 30 лет.

Наша команда представляет национальный комитет EYP в Беларуси. На протяжении последних семи лет мы активно осуществляли нашу деятельность в Беларуси, однако с недавнего времени мы релоцировались в Литву, чтобы продолжать представлять беларусов здесь.

Регион: все страны региона EENCE

Приоритет: Понимание гражданского образования (далее - ГО); Укрепление потенциала организаций и экспертов в области ГО

Цель: Повышение востребованности и доступности качественных программ ГО через укрепление потенциала EENCE, организаций и специалистов в сфере ГО

Задачи:

• Усовершенствовать платформу дистанционного обучения (ДО) EENCE;
• Разработать практико-ориентированный онлайн курс для разработчиков программ ГО онлайн и в смешанном режиме (проектирование программ ГО; инструменты асинхронного и синхронного обучения; иные инструменты онлайн обучения)
• Провести обсуждение актуальных тем, форм и методов ГО с участием внешних экспертов;
• Апробировать курс на не менее 10 специалистах сферы ГО, которые будут отобраны на конкурсной основе;
• Проконсультировать участников курса по вопросам разработки программ по ГО онлайн и в смешанном режиме;
• Обеспечить размещение разработанных курсов на платформе ДО EENCE;
• Представить результаты инициативы.

Целевая аудитория: специалисты сферы ГО

Методы и форматы: онлайн курсы, круглые столы

Результат: уточнено понимание ГО в актуальных условиях; разработан и апробирован онлайн курс для разработчиков программ ГО; подготовлено не менее 10 специалистов, которые разработают новые и/или доработают существующие курсы ГО онлайн и в смешанном режиме; обновлена и дополнена новыми курсами образовательная платформа EENCE.

What: The idea of the project is to analyse school textbooks in citizenship education in three EaP countries – Georgia, Ukraine and Moldova. The results would be presented and widely disseminated as well as advocacy campaigns followed.

Why: Both academic and applied research demonstrate that school textbooks are an important instrument for transmitting knowledge and values to the young generation. Moreover, teachers in EaP countries widely depend on and textbooks still are the main source of teaching. Therefore, the research on textbook analysis would provide important information on the challenges and recommendations regarding citizenship education in the three countries.

Who: The process would be led by the Education Coalition. The research would be implemented by its team in partnership with EaP partners in Ukraine and Moldova selected within the project.

How: Research methodology would be developed by the working groups at a later stage. As a prerequisite, the project would strongly cooperate with higher education institutions and teachers’ groups.

Why. Most of the UN Sustainable Development Goals are related to the environment. By engaging in environmental education and promoting civic activism among young people, we contribute to the achievement of these goals in the long term too, because the future belongs to the youth.

What. The idea we propose is a 6-month project including planning, execution, follow-up and revealing.

It is made up of:

• online meetings of the project team to discuss the needs and challenges of each country and develop the project;
• completing the program, agenda, tasks, requirements, responsibilities, and deadlines for the implementation;
• offline Study Visit in Armenia for young activists from Moldova, Armenia, Georgia;
• visit local youth ecoNGOs and exchange of experience in the project topic;
• participation in practical EcoAction organized by local youth eco NGOs;
• workshop on the study of water quality in Lake Sevan;
• open discussion at public media center on the project topic with young activists from Moldova, Armenia, Georgia;
• organizing local EcoActions as follow-ups in each partner country;
• organization of presentations on the progress and results of the project in educational institutions as follow-ups in each partner country;
• video on the project going (awareness raising and popularization of the topic);
• info campaign in social media.

Who. Representatives of each NGO included in the project consortium and experts from Armenia, Georgia, Moldova and Ukraine; teachers, students, stakeholders, etc.

How. The operations will be combined as a result of numerous threats and limitations. This will provide flexibility for all participants and reduce risks associated with project implementation. All partners and stakeholders will work closely together to implement the project.

Results:

• Shared best practices on CE.
• Empowering study trips.
• Discussion on project-related topics.
• Offline meeting of the young activists and experts from 4 EaP countries including discussions on project related key topics.
• Local actions and presentations.
• Educational and awareness-raising videos on the subject. Web-based entertainment crusade. enhanced networking and cooperation among experts, organizations, state and public bodies, and other groups.

This project meets the following thematic blocks:

• Alignment of the values that are the basis for EENCE activity.
• Promotion of the values of citizenship education and the impact on decision-making in all areas of society.
• Understanding of citizenship education.
• New methods and paradigms of education.
• Strengthening the capacity of organizations and experts in the field of civic education.

What. The idea we propose is a 6-month project including planning, execution, follow-up and revealing.

It is made up of:

• online meetings of the project team to discuss the needs and challenges of each country and develop the project;
• completing the program, agenda, tasks, requirements, responsibilities, and deadlines for the implementation;
• offline Study Visit in Armenia for young activists from Moldova, Armenia, Georgia;
• visit local youth ecoNGOs and exchange of experience in the project topic;
• participation in practical EcoAction organized by local youth eco NGOs;
• workshop on the study of water quality in Lake Sevan;
• open discussion at public media center on the project topic with young activists from Moldova, Armenia, Georgia;
• organizing local EcoActions as follow-ups in each partner country;
• organization of presentations on the progress and results of the project in educational institutions as follow-ups in each partner country;
• video on the project going (awareness raising and popularization of the topic);
• info campaign in social media.

Who. Representatives of each NGO included in the project consortium and experts from Armenia, Georgia, Moldova and Ukraine; teachers, students, stakeholders, etc.

How. The operations will be combined as a result of numerous threats and limitations. This will provide flexibility for all participants and reduce risks associated with project implementation. All partners and stakeholders will work closely together to implement the project.

Results:

• Shared best practices on CE.
• Empowering study trips.
• Discussion on project-related topics.
• Offline meeting of the young activists and experts from 4 EaP countries including discussions on project related key topics.
• Local actions and presentations.
• Educational and awareness-raising videos on the subject. Web-based entertainment crusade. enhanced networking and cooperation among experts, organizations, state and public bodies, and other groups.

This project meets the following thematic blocks:

• Alignment of the values that are the basis for EENCE activity.
• Promotion of the values of citizenship education and the impact on decision-making in all areas of society.
• Understanding of citizenship education.
• New methods and paradigms of education.
• Strengthening the capacity of organizations and experts in the field of civic education.

Поскольку я занимаюсь гражданским образованием, содержанием которого является местное самоуправление, я предлагаю организовать конкурс исследовательских эссе, посвящённых новейшей истории местной власти в городах, районах, поселениях, муниципалитетах России, Армении, Грузии, Украины. С конца прошлого века в этих странах происходят изменения в структурах не только федеральных органов власти, но и на местном уровне. Как, почему и что именно менялось, как развивались отношения советов и мэров, отношение жителей к своей местной власти и т.д. – является предметом исследования. Порой, интересуясь глобальными вопросами, мы не обращаем внимания на то, что там, где мы живем, тоже многое зависит от гражданственности и где также необходимо гражданское образование. Мне кажется, что работа над таким исследованием может быть интересна молодым людям от 14 до 20 лет, школьникам и студентам. Это опыт работы со старыми газетами, архивными материалами, можно взять интервью у тех, кто имеет отношение к теме, узнать, наконец, своего депутата, выяснить, в какой период и при каких условиях управление было наиболее эффективным. Участники конкурса и партнеры получат консультационную и, по возможности, техническую поддержку. Победители будут премированы. Результаты конкурса будут обобщены и опубликованы, в том числе, на сайте EENCE.

В рамках инициативы планируется создать и запустить дистанционный курс «Гражданское образование с перспективы Восточного партнерства».

Цели инициативы:

• способствовать развитию гражданского образования в странах Восточного партнерства;
• повысить узнаваемость EENCE и ее деятельности;
• способствовать развитию солидарности среди акторов гражданского образования.

Целевая аудитория: люди, интересующиеся гражданским образованием.

Формат: онлайн, офлайн.

Деятельность:

Формирование рабочей группы и поиск экспертов (минимум 1 с каждой страны – Украина, Молдова, Беларусь, Армения, Азербайджан, Грузия) – 1 месяц проекта.

Дизайн международного дистанционного курса – 2-3 месяцы проекта.

3 дневная международная встреча экспертов и команды проекта в Вильнюсе и сьемки видеоматериалов курса – 3 месяц проекта.

Монтаж и размещение курса, его анонсирование и его открытие (на платформе EENCE и Stepik) – 4 месяц проекта.

Подведение итогов проекта - 5 месяц проекта.

Курс будет доступным на национальных языках и субтитрами на английском.

Результаты:

• создан 1 дистанционный курс об гражданском образовании (с примерами из деятельности EENCE);
• минимум 200 человек прошли курс во время реализации проекта.

Соответствие тематическим блокам и приоритетам EENCE на 2023-2024 годы:

• Согласование ценностей, являющихся основой для деятельности Сети ЕЕNСЕ
• Продвижение ценностей гражданского образования и влияние на принятие решений во всех сферах общества
• Усиление продвижения ценностей культуры мира и ненасилия
• Понимание гражданского образования
• Укрепление потенциала организаций и экспертов в области гражданского образования

Goal of the Project: To promote participation of young people in problem identification and advocacy processes.

Objective: To train the IDP youth in advocacy skills help them to analyze own citizenship responsibilities and to facilitate their involvement.

The target group of the project is internally displaced persons and young people living in Batumi.

The “Advocacy Camp ” will be organized in framework of the project (offline format). It will be held in Georgia, city Batumi. There will take part IDP youth (18 participants) from three countries.

It will be an opportunity for young people to raise awareness of their social responsibilities, to be able to identify the problems around them and to plan advocacy processes to make positive changes in their community.

The advocacy camp will be conducted under the guidance of community engagement and advocacy experts. It will last 3 days.

This is a space also, where best practices in youth participation across the country will be experienced.

As part of the received grant, a guidebook "Community Involvement and Advocacy with Youth Participation" will be published. The guide reflects advocacy methodology and best examples of youth participation, including advocacy projects implemented by advocacy camp participants when back to their communities.

This is a best way to connect the youth of the four countries, share experiences and strengthen community youth involvement.

Democracy stands on the values like accountability and government’s responsibility towards the citizens.

The accountable and responsible government ensures to maintain the pillars of democracy in the country:

rule of law, freedom of participation and expression, diversity and other human rights. In the 21st century, accountability of the political system can be guaranteed with using electronic mechanisms by every citizen.

Hence, the project aims to strengthen information and communication technology (ICT) skills in students from Georgia, Azerbaijan and Armenia to better ensure citizens’ democratic control and monitoring over the government.

The ICT skills can be discussed in two main directions: the world widely existing capacities to control and monitor the government (e.g., monitoring skills for social media); Every citizen in democratic society should be equipped with the competence to use the data in social media for analyzing government actions.

Also, the citizens should have a set of skills to define fake news and differ it from the real one. Finally, democratic control can be ensured in the 21st century by having information on social media and google tools for checking the information, monitoring different organizations and transform the collected data into the valuable information.

On the other hand, part of the public services in Georgia, Azerbaijan and Armenia are electronic or partially automated. Besides this fact, citizens lack the information of using these tools in a proper manner to support democratic processes and control the governmental actions.

The implementation of the project is focused on the beneficiary group: local, student-level CSOs. There are local student CSOs that are part of the universities but take part in everyday political processes of their community. So, focusing on them enhances the chances that the project will have a spillover impact and the information can be spread throughout the local communities.

The project includes 4 main phases: (1) research and preparation phase for elaborating training module on necessary ICT skills for democratic monitoring; the research will take place in each country and the information will be shared using electronic platforms; (2) conducting training sessions for local student CSOs in each country; the preparatory phase will ensure each country to share their neighbors’ experience on electronic governance 3) joint workshop - connecting local student CSOs from the universities of three target countries; the workshop can be used for elaborating new, ICT focused projects in each country; The workshop can take place in Zoom and can gather or the participants of the local trainings; The aim of the workshop includes connecting the students from different countries and encouraging them to work on joint projects (4) presentation of the planned projects. The presentation can take place in Zoom.

The project will be a novelty for civic education field in Georgia, Azerbaijan and Armenia as nowadays, the curriculum of civic education doesn’t include teaching of ICT skills for democratic control. Most of the universities have BA or MA programs in social sciences, political science or public administration but these post-soviet countries lack academic courses on ICT skills for ensuring democratic accountability. The project can serve as a stimulus for strengthening the direction of using Information and Communication technologies for monitoring the government.

The project will be implemented by professionals from academia or research organizations, who work on digital governance, electronic governance and electronic public service provision issues.

Despite improvement of legislative & policy framework on Gender Equality in some EAP countries, effective implementation of policies still hampers. The idea aims to increase gender sensitiveness & responsiveness of EENCE network & member CSOs.

The objective of the idea is 3-fold:

• applying gender sensitive language in EENCE network, tackling aspects of gender inequality in workplaces; raising awareness on Do No Harm principle & gender responsive policymaking (GRP);
• Equip EENCE member countries with recommendations to incorporate gender in organizational policies; promote & foster a commitment to GRP
• Build the technical skills of CSO members with tools (gender sensitive language &GRP) to transform their advocacy work by addressing issues from GRP lenses.

Methods: 6 Online discussions to map gaps in language & policies. Drafting recommendations; 1TOT training in Georgia; Based on follow up, elaborate 5policy recommendations, share online & directly (if applicable) with stakeholders.

As a result, EENCE members from EAP countries will have opportunity to share best practices & lessons learnt, apply gender lenses to programs, improve advocacy through GRP.

The students in rural areas lack a variety of skills, including self-assurance, self-expression, communication, problem-solving, leadership. For 30 students from regions in Azerbaijan, Georgia, and Moldova, 3 summer camps, 1 in each country will be arranged as part of the project. The 2-day camp program’s core curriculum covers the topics of Democratic Citizenship and Human Rights Education, Programming and Algorithms, First Aid, Promoting a Healthy Lifestyle, Nature Instinct: Learn to Find Direction, Citizen in the 21st Century, Team Building and Games, Team Sports for Physical Development (sports competitions), Environmental Protection and Issues, English Conversation Club, Intellectual Competition, Talk of “Best Films”. In the end, there will be a competition, and 9 students, 3 from each country, will be selected to attend a 2-day training course on “Leadership” and “Effective Presenting” in Georgia. Students will receive a certificate for attending camps and training. Students will be chosen for the camps in month 1, camps will be set up in month 2, a training course will be held in month 3, then the project will be finished, final report will be prepared.

What: The aim of the project is to enhance transformative citizenship education through capacity building for network members.

Objectives:

• To review,reflect,redefine citizenship education concepts.
• To address complexities of citizenship education in war related changed realities, for e.g migration.
• To enhance competencies to create resources on transformative citizenship education.

Why: Network member states are facing historical challenges with ongoing war, threats of other military interventions, increased nationalism and hatred discourse within and among states. The current crisis calls for more transformative education to prepare young people to participate in peaceful development processes.

WHO/target group: Member organisations representatives from AR,AZ,GE,MD,UA,RU

How: Methods/format. 1.Through collaborative research to understand complexity of citizenship education and make sense of it on regional and country context level. 2.Through training on transformative potential of the citizenship education. 3.Through creating educational tool on transformative citizenship education. Hybrid format.

Impact:

Individual level: Professional growth of member organisations representatives involved in the project.

Organisational level: Increased understanding of citizenship education and its transformative potential through creating strategies.

Results: Conceptualized and contextualised knowledge production on transformative citizenship education in the region and increased capacity of organisations and individuals to engage with it.

The idea cross-cutting most of the EENCE priorities and thematic blocks.

Проект «Университет среднего возраста 37+» нацелен на создание подкастов об антипропаганде для граждан среднего возраста, с обучением и продвижением через соцсети и интернет-радио. Вещание идет на языках стран-партнеров (Украина, Молдова, Грузия и др.), с субтитрами на русском и английском. Цель - противодействие разобщению общества и нарушению демократических прав.

Целевая аудитория – 37+, активная и уязвимая к пропаганде, нуждающаяся в помощи. Проект включает создание интернет-радио, обучающих групп, отбор и обучение участников, продуцирование и распространение подкастов. Результатом станет повышение медиаграмотности и освещение методов противодействия дезинформации среди населения разных стран. Возможно расширение контента, создаваемого ЕЕNCE.

Наша команда специалистов с большим опытом работы на Кавказе. В практике мы использовали разные методы и подходы, ровно, как и работали с разными целевыми аудиториями и особое место занимали проекты для педагогов, как эдукаторов гражданского образования, которые вносят существенный вклад в устойчивое развитие гражданского общества через внедрение в образовательную сферу неформальных подходов, программ по критическому мышлению, ненасильственной коммуникации и других программ, продвигающих ценности демократии и гендерного равенства. Более 300 педагогов состояли в неформальной сети волонтеров членов профессионального сообщества, приняли участие в 26 проектах и реализовали более 70 проектов и инициатив по гражданскому образованию.

В ситуации войны, репрессивных мер со стороны властей в отношении гражданского общества, снижения финансовой помощи НКО в России, продолжающегося роста насилия, усиливающейся шовинистической идеологии и пропаганде, в условиях авторитарного режима, встает не простой вызов для педагогов: как продвигать ценности культуры мира и ненасилия, как противодействовать пропаганде и шовинистической идеологии, как сохранить себя, как экспертов в области гражданского образования и как сохранить себя, как человека с ценностными ориентирами противоположными действующему режиму.

Вместе с экспертами в области гражданского образования, членами сети EENCE из республик Армения, Беларусь и Грузия мы разработаем программу по сохранению устойчивости для педагогов Северного Кавказа и проведем ее в смешанном формате, онлайн и офлайн. В программу войдут тематические вебинары, мастер классы, тренинги и групповые супервизии, которые помогут педагогам восстановить доверие, снизить уровень тревожности и страхов, научиться реагировать на кризисные ситуации, укрепят свой профессиональный и личностный потенциал и приобретут устойчивость для продолжения работы, как педагоги эдукаторы гражданского образования.

Такие педагоги способны вырастить людей способных критически мыслить, не поддаваться пропаганде, иметь свой взгляд и свою позицию, способных аргументированно мыслить, вести диалог и осмысленно принимать решения.

Мы планируем, что за 4 месяца в программе примут участие 30 педагогов из 3-х республик Северного Кавказа: Дагестан, Чечня и Ингушетия.

Цель – повысить осведомленность молодежи о Восточном партнерстве и гражданском образовании через проведение тематических квизов в общинах.

Задачи:

• разработать и опубликовать сборник вопросов для проведения квизов по тематике Восточного партнёрства и ценностей гражданского образования;
• провести 5 международных игр (онлайн);
• провести минимум 30 локальных игр в 7 странах (онлайн и оффлайн).

Целевая аудитория:

• молодежь в странах Восточного партнерства;
• акторы гражданского образования.

Методы: исследование, интеллектуальная игра (квиз).

Форматы: онлайн, офлайн.

Деятельность:

В рамках проекта будет сформирована международная группа экспертов, которая создаст сборник вопросов для проведения квизов о Восточном партнерстве и ценностях гражданского образования. Сборник будет включать методические рекомендации по проведению квизов и рубрикацию вопросов по темам (например, “Равенство”, “Солидарность” и т.п.). Сборник будет переведен на языки стран Восточного партнерства. Координаторы в странах организуют проведение квизов в общинах, а также будет проведено 5 международных игр онлайн. Сборник будет доступен публично для широкого использования акторами гражданского.

Результаты:

• издано 1 онлайн сборник вопросов с рубрикацией по темам на национальных языках стран Восточного партнерства;
• проведено не менее 35 квизов;
• 450 молодых людей повысили свои знания об гражданском образовании и Восточном партнерстве.

Соответствие тематическим блокам и приоритетам EENCE на 2023-2024 годы:

• Согласование ценностей, являющихся основой для деятельности Сети ЕЕNСЕ;
• Продвижение ценностей гражданского образования и влияние на принятие решений во всех сферах общества;
• Усиление продвижения ценностей культуры мира и ненасилия;
• Понимание гражданского образования;
• Укрепление потенциала организаций и экспертов в области гражданского образования.

The project aims to increase impact and sustainability of citizenship education) organisations by setting up or reinforcing networks among them.

The project will take place offline in Azerbaijan and online in Belarus, and Russia.

Citizenship education in our countries is formal and declarative. There is a growing need for civic education providers, especially their staff to increase their capacity because:

Lack of knowledge about citizenship education in general. Non-sufficient exchange of knowledge and skills

Poor quality of citizenship education staff and providers in our countries

The project will increase the organization’s capacity and promote a civic education culture through sharing good practices, peer learning and capacity-building activities, webinars, and Policy recommendations for national stakeholders(at least for Azerbaijan)

Target group

• Local stakeholders dealing with lifelong learning policies,
• Citizenship education organizations and trainers

Право на свободу убеждений и выражение мнений является частью прав человека, которые во многих странах региона имеют ряд ограничений. Проект поможет продемонстрировать молодежи важность иметь свою точку зрения, обучит на практике, как эффективно распространять свои идеи и адекватно реагировать на обратную связь от аудитории.

В каждой из 6 стран Восточного Партнерства определяется партнер с которым организуется подготовка 5-8 молодежных спикеров и проводится локальная конференция в Zoom по темам гражданского образования. По итогам конференции по каждой теме готовятся медиа-продукты: карточки для Инстаграм, короткий текст для Телеграм, Сториз, Рилз (на усмотрение автора).

Финальная конференция (6-12 спикеров), по 1-2 от каждой страны пройдет более подготовленной с приглашением молодежных работников и экспертов, которые работают по темам, которые будут озвучены молодыми людьми. По итогам финальной конференции выйдет сборник выступлений (пример: https://youngsters.top/docs/bro_chetki__message.pdf) и медиапродуктов, подготовленных спикерами. Каждый спикер получит подарки от EENCE и сертификаты участника конференции.

Альтернативный вариант - проведение таких конференций в рамках Каравана в офлайн формате

Создание экспертной методической группы (желательно из представителей всех стран-членов сети), которая бы обобщила созданные в рамках сети активности и подготовила короткие аналитические материалы по проведенным мероприятиям на языках стран-участниц EENCE. Создание аналитики может происходить через анализ отчетов, публикаций, просмотр видео.

В первую очередь важно проанализировать мероприятия за 2022-2023 годы, когда сеть жила в новых условиях войны в регионе, включая Сателлиты и Форум в Кишиневе и Караван 2023 года.

После анализа, подготовки и перевода документов, важно обучить ими пользоваться и удобно разместить на веб-сайте Сети, встроить в онлайн-курсы, которые размещены на онлайн-платформе EENCE и провести серию презентаций данных материалов, как онлайн, так и офлайн (например, в рамках мероприятий Каравана).

Данная идея соответствует следующим приоритетам сети:

• Продвижение ценностей гражданского образования и влияние на принятие решений
• Понимание гражданского образования
• Стратегия преодоления вызовов, стоящих перед гражданским образованием, гражданским обществом в странах-членах ЕЕNСЕ и членами сети

This initiative aims to provide training and support to marginalised and disadvantaged rural women, equipping them with the skills and resources necessary to start and grow their own businesses. The focus will be on providing training in business management, marketing, and financial literacy, as well as access to funding and networking opportunities. Women in rural communities often face significant barriers to entrepreneurship, including limited access to education, funding, and resources. This initiative aims to address these barriers and empower women to create their own economic opportunities, improving their livelihoods and contributing to the growth and development of their communities. A range of training and support services will be available to beginner female entrepreneurs, including workshops, mentorship, and access to funding and networking opportunities. The initiative will also work to build partnerships with local businesses and organisations, creating a supportive ecosystem for rural women entrepreneurs.

The initiative will include three countries (Azerbaijan, Georgia, Ukraine).

Цель

повышение потенциала гражданского образования в предотвращении и эскалации конфликтных ситуаций через приобретение опыта и медиации на основе технологий и принципов, которые будут востребованы целевыми группами и дадут измеримый результат в контексте развития гражданского общества на местном уровне в странах Восточного партнерства и России

Задачи

• привлечь внимание к медиации – как эффективному инструменту разрешения конфликтов на любом уровне, в том числе возникших в процессе и в результате региональных вооруженных конфликтов
• продемонстрировать инструменты медиации в работе с конфликтами, возникшими в процессе и в последствии региональных военных конфликтов
• разработать и опубликовать пособие по подготовке медиаторов разных возрастных групп (или методические рекомендации целевым группам о правила поведения в конфликтах) на принципах равного обучения

Целевые группы:

• адукаторы гражданского образования
• молодежь
• родители

Методы и форматы:

• исследование обучения и применения медиации в странах Восточного Партнерства, включая вопросы применения медиации в решении военных конфликтов
• конкурс лучших кейсов и лучших практик медиации в странах Восточного Партнерства
• разработка экспертами программ и инфографики подготовки медиаторов
• серия онлайн и офлайн воркшопов по обучению медиации для молодежи, их родителей и адукаторов
• публикация пособия по подготовке медиаторов разных возрастных групп (методических рекомендаций) на принципах равного обучения

Соответствие тематическим блокам и приоритетам EENCE на 2023-2024 годы

• Продвижение ценностей гражданского образования и влияние на принятие решений во всех сферах общества
• Усиление продвижения ценностей культуры мира и ненасилия
• Гражданское образование против войны
• Новые методы и парадигмы гражданского образования
• Стратегия преодоления вызовов, стоящих перед гражданским образованием, гражданским обществом в странах-членах ЕЕNСЕ и членами сети
• Укрепление потенциала организаций и экспертов в области гражданского образования

What? This initiative aims to gather the most effective methods and tools for citizenship education and publish a toolbox that will be designed in an interactive format. The toolbox will include ready-to-use flipchart designs, which will make this toolkit unique.

Why? Actors in citizenship education struggle to get access to the best methods. There are manuals on different topics such as human rights, youth work, teamwork, etc.; however, there is a lack of method books dedicated specifically to citizenship education. There is a need to identify and develop new and innovative methods that can better meet the needs and interests of young people, empowering them to become active and engaged citizens.

Who? The initiative will involve collaboration between educators, youth organisations, trainers, and young people themselves from all member states of EENCE, who are also beneficiaries of the project.

How? The initiative will involve several stages:

• The collection of the most effective methods
• Practical experimentation and testing
• Modification of methods in case of need
• Clustering methods
• Design of illustrations for graphic flipcharts
• Publication and dissemination among EENCE members and outside

Цели инициативы:

• повысить осведомленность о дискриминации как о личном опыте и социальном явлении
• способствовать изменениям на локальном уровне благодаря мультипликации деятельности Рабочей группы
• создать дистанционный курс на тематику гражданского образования в работе с дискриминируемыми группами доступный для широкой общественности
• оказать поддержку в реализации антидискриминационных инициатив в области неформального образования, консультирования и/или других образовательных проектов

Целевая аудитория проекта - представители формального и неформального образования, заинтересованные в получении знаний о специфике работы с дискриминируемыми группами, гражданские активисты, желающие работать с представителями дискриминируемых групп.

Формы: онлайн и офлайн

В рамках инициативы планируется сделать следующее:

• 1) Разработать и распространить визуальные карточки-памятки с советами по работе с отдельными дискриминируемыми группами (10 групп)
• 2) Изготовить субтитры на английском языке (5 штук), чтобы ранее проведенные вебинары были доступны большему количеству людей
• 3) Создать и реализовать дистанционный курс об организации и проведении образовательных мероприятий на тему недискриминации (75 участников)
• 4) Провести локальные мероприятия выпускниками дистанционного курса (10 активностей)

Соответствие тематическим блокам и приоритетам EENCE на 2023-2024 годы:

• Инклюзивность гражданского образования и работа с дискриминируемыми группами
• Продвижение ценностей гражданского образования и влияние на принятие решений во всех сферах общества
• Усиление продвижения ценностей культуры мира и ненасилия
• Угрозы для гражданского общества в странах — членах Сети ЕЕNСЕ, прежде всего в странах с авторитарными режимами
• Гражданское образование и проблемы идентичности
• Укрепление потенциала организаций и экспертов в области гражданского образования
• Гендерно-ориентированное гражданское образование.